Консультация для родителей "О пользе лепки для детей с РАС"

Лепка из пластилина,теста. Какую роль играет она в жизни каждого ребенка? С чего следует начинать и как подготовиться к занятиям?

В чем польза лепки из пластилина и теста для детей с РАС.

Многие родители даже не подозревают и не догадываются, что лепка имеет огромное значение в развитии детей с РАС. Он учится владеть своими руками, самостоятельно создавать различных персонажей. Пластилин и тесто — самое доступное средство для детей с РАС, которое вызывает интерес и способствует всестороннему развитию как в техническом плане, творческом так и психологическом, например:

Развитие мелкой моторики у детей с РАС.

Мелкая моторика — способность выполнять руками точные и скоординированные движения. Развитие этого навыка дает возможность ребенку с РАС научиться управлять кистями рук. В этом процессе участвует непосредственно нервная система и зрительная. Когда малыши и дети старшего возраста с РАС начинают обращать внимание на окружающие предметы, необходимо давать трогать их, так появляется первый опыт общения и познания окружающей среды,мира в целом. Лепка помогает усовершенствовать подобный навык и закрепить.

Развитие творчества и воображения, фантазии у детей с РАС.

В работе с пластилином, тестом включается воображение и творческое мышление,фантазия,творческое начало. Малыш и дети с РАС придумывют различные новые образы или воспроизводит знакомые,вспоминают увиденное ранее. Подробнее знакомится с различными формами, круг, квадрат, колбаска,шар. Учится сочетать цвета красный с желтым, синей с зеленым, оранжевый с фиолетовым. Кроме этого, при разминании пластилина и теста, происходит массаж некоторых точек на ладошках и пальцах, непосредственно связанных с отделом мозга, отвечающего за интеллект. Таким образом закладывается фундамент для умственного развития, творческого потенциала, безграничной фантазии, желания трудиться.

Развитие координации глаз и рук у детей с РАС

Ловкость рук во взрослой жизни помогает не только расширить горизонт профессий,возможность стать востребованным человеком но иногда спасти жизнь. Важно ребенку с РАС как можно раньше и лучше развить координацию движений и зрительную память. Это поможет улучшить скорость реакции, мгновенного действия. Лепка с пластилином «связывает» координацию глаз и рук, дает толчок для усовершенствования навыка и много других возможностей для детей с РАС.

Успокаивающее и терапевтическое воздействие для детей с РАС

Занятия лепкой не терпят суеты, спешки, волнения. Они успокаивающе действуют на нервную систему, настроение у детей с РАС. Если ребенок гиперактивный,бегает в помещении, по кабинету не может усидеть на месте и нескольких минут, регулярные занятия с пластилином помогут ему научиться быть более терпеливым, усидчивым, упорным и доводить начатое дело до успешного завершения, стать спокойнее, рассудительнее.

Социализация детей с РАС

Трудно поверить, но обычная лепка из пластилина способна изменить поведение ребенка с РАС. Когда он воспроизводит окружающий мир в деталях, то учится более терпимо относится к взрослым, сверстникам, животным, природе. Приобретает навыки строить более тесные социальные связи, активнее общаться. Особенно актуально такое занятие для проблемных деток.

Интересное занятие

Не стоит лишний раз напоминать, что лепка из пластилина — приятное и интересное времяпрепровождение. Когда малыш немного овладеет техникой, то сможет дольше заниматься. Будет создавать героев из мультфильмов, своих друзей, домашних любимцев или новых персонажей.

С какого возраста ребенка можно познакомить с пластилином?

Некоторые специалисты рекомендуют начинать осваивать основы лепки еще с 1 года. Другие, советуют не раньше 1,5-2 лет. В этом возрасте еще трудно объяснять, что кушать пластилин нельзя, то применять для лепки лучше смеси на натуральной основе. С 4-5 лет уже можно ребеночку показать как делать простые фигурки, постепенно обучая более сложным манипуляциям.

С чего начать лепку из пластилина.

Прежде всего познакомить ребенка с новым для него материалом на ощупь. Потом научить малыша разминать пластилин в руках. Отщипывать кусочки. Раскатывать «колбаску», колобки, формировать лепешки, баранки. Все занятия лучше проводить в игровой форме. Придумать сказку или использовать готовую, знакомую ребенку, и создать несколько персонажей попроще, например, колобка. Разрешать играть с ним. Можно знакомить таким образом с животным миром, водным или с другими окружающими предметами