16 ноября в «Культурно-досуговом центре имени Свердлова» прошел смотр творческих работ участников XXVII Межрегионального фестиваля творчества людей с ограниченными возможностями здоровья «Преодоление».
Воспитанники нашей группы тоже приняли активное участие.
28 ноября состоялась встреча творческой группы, посвященная вопросам участия специалистов в подготовке мероприятий в дошкольных образовательных учреждениях, для представления опыта работы.
24 ноября, в "Детском саду № 258" прошло очень трогательное мероприятие - День Матери.
На празднике присутствовали воспитанники двух групп сада, в том числе дети с ОВЗ и приглашенные гости: дети объединения "Феникс" и их мамы.
Праздничный концерт прошел с играми, танцами, стихами, изготовлением открыток для мам и чаепитием.
Особенно ценно, что дети из "Феникса" и их мамы были активными участниками этого праздника.
Завершилась онлайн-конференция международного проекта «Мы вместе», реализуемого совместно с республикой Казахстан.
С 8 по 10 ноября были выслушаны выступления спикеров по различным темам.
Спикерами конференции стали победители конкурса профессиональных компетенций педагогов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья «Ярмарка педагогических идей «Мы вместе».
Мною был подготовлен доклад на тему: "Сенсорное равитие детей с РАС"
В последнее воскресенье ноября в нашей стране отмечается День матери.
Установленный Указом Президента России в 1998 году, он призван отдать дань уважения всем женщинам, родившим и воспитавшим детей.
Этот праздник по праву можно считать главным на земле, потому что только женщина, мать дарит миру его высшую ценность – человеческую жизнь!
Мама – начало всех начал, опора и надежда семьи, неиссякаемый источник доброты, заботы и терпения, поддержка в горе и радости. Материнская любовь делает нас сильнее и увереннее, помогает преодолевать жизненные трудности и верить в успех.
Дорогие мамы! Сердечно поздравляю Вас с Вашим праздником!
Пусть самые добрые и теплые слова звучат для Вас не только в этот день, а на протяжении всей жизни. Пусть минуют Вас невзгоды, не иссякают в ваших сердцах силы, наполненные добром, теплом и любовью!
Дефектолог — коррекционный педагог, который занимается с детьми, имеющими отклонения в развитии. Несмотря на то что наука дефектология развилась на стыке медицины и педагогики, этот специалист не является врачом. Он коррекционный педагог, и его основная задача — это обучение и воспитание детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья).
Дефектология включает в себя несколько отраслей:
Олигофренопедагогика — работа с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость, задержка психического развития);
Сурдопедагогика — работа с проблемами слуха;
Тифлопедагогика — работа с нарушениями зрения;
Логопедия — работа с речевыми нарушениями.
Работа дефектолога в детском саду очень разнообразна и зависит от конкретных нарушений.
Какую работу он проводит с детьми?
Обучает, воспитывает, знакомит с окружающим миром и другое — вот что делает дефектолог с детьми. Это далеко не самый полный перечь видов деятельности. Они зависят от вида нарушения. Общая цель — формирование мотивации к обучению.
На первом этапе учитель-дефектолог проводит обследование. Оно затрагивает все стороны развития. Проверяется, как дети вступают в контакт, как реагируют, какой у них темп работы. Обследуется мышление, понимание инструкций, зрительное и слуховое восприятие.
На основе полученных результатов учитель разбивает детей на группы. Воспитанники в них обладают примерно одинаковым уровнем развития. С некоторыми детьми проводить групповые занятие не получается: к этой категории относятся аутисты — эти детки чаще ставятся на индивидуальные занятия в силу специфики данного нарушен я развития.
Занятия проводятся в нескольких направлениях:
На первом этапе проводится ознакомление с окружающим миром. Формируются представления о нём, его законах. Они развивают внимательность и ответственность за свои действия.
Второй этап — развитие элементарных математических представлений. В ходе занятий дефектолог рассказывает о величине, форме предметов и других характеристиках.
Большое внимание уделяется сенсомоторному развитию. Отдельно ведётся работа по развитию ощущений. Для этого делаются пальчиковые бассейны с разными крупами и мелкими игрушками. Полезно готовить ароматную еду, изучать овощи, фрукты, ягоды, трогать, обследовать пальчиками. Всё это помогает детям сформировать разные ощущения.
Как помочь вашему ребенку с аутизмом высыпаться
Дети с расстройством аутистического спектра (РАС) испытывают гораздо больше проблем со сном, чем типично развивающиеся дети. Это включает трудности с засыпанием, хождение по ночам, беспокойство и дискомфорт во время сна, а также слишком ранний подъем по утрам.
У врачей пока нет точного ответа, почему трудности со сном так широко распространены среди детей с аутизмом. Некоторые теории связывают это с биологическими отличиями мозга, чувствительностью к различным стимулам, повышенной тревожностью и имеющимися дополнительными нарушениями или диагнозами, а также трудностями с тем, чтобы следовать ассоциированным со сном сигналам.
Почему важен сон?
Хороший сон необходим для поддержания здоровья детей так же, как полноценный рацион и физическая нагрузка. Это важно для счастья и хорошего функционирования всей семьи. Недостаток сна вреден не только для развития и функционирования, он также может привести к более серьезным проблемам поведения. И хотя устранить проблемы со сном может быть непросто, есть много решений, которые помогут вам улучшить паттерны сна вашего ребенка.
Узнайте, сколько часов сна необходимо ребенку в соответствии с возрастом. Если поначалу ваш ребенок не будет добирать это количество – нестрашно. Вы будете знать, к чему нужно стремиться.
Гигиена сна и аутизм
Гигиена сна – это навык, которому можно обучить точно так же, как мытью рук и личной гигиене. Этот навык состоит из привычек и ежедневной практики, помогающих вашему ребенку регулярно хорошо спать.
Сперва нужно создать благоприятное место для сна. Убедитесь, что комната, где спит ваш ребенок, может оставаться затемненной, даже когда за окном еще светит солнце. Однако, если ребенок боится темноты, можно использовать ночник.
В помещении для сна ребенка с аутизмом не должно быть компьютера, планшета и любых других экранов, которые могут отвлекать, излучая свет, и отрицательно влиять на сон. Некоторым детям с аутизмом дискомфорт могут доставлять определенные виды тканей и фактур. Убедитесь, что постельное белье и пижама не раздражают ребенка. Так как детям с аутизмом бывает труднее блокировать внешние стимулы, важно снизить шум, свет и другие отвлекающие факторы, насколько возможно.
Создайте рутину засыпания
Следующий этап гигиены сна – создать последовательную рутину отхода ко сну. Важно придерживаться этой рутины каждый вечер, включая выходные, праздники и отпуск. Если ваш ребенок использует социальные истории или расписание с изображениями, интегрируйте в них новую рутину.
Ниже представлены рекомендации по созданию качественной рутины отхода ко сну.
Убедитесь, что ваш ребенок устает к моменту отхода ко сну. Пусть ваш ребенок проводит много времени на улице и получает физическую нагрузку в течение дня.
Убедитесь, что ваш ребенок сыт перед отходом ко сну. Полезный и насыщающий ужин исключит пробуждение вашего ребенка среди ночи из-за голода.
Ограничьте доступ к устройствам с экранами как минимум за час до сна. Компьютеры и другие устройства с экранами могут перевозбуждать и отвлекать детей.
Пусть ваш ребенок примет теплую ванну или душ. Теплая вода расслабляет, а ощущение чистоты может помочь вашему ребенку уснуть.
Почитайте ребенку в кровати или спокойно поговорите. Чтение книг, любимая песня или успокаивающая беседа могут помочь вашему ребенку расслабиться.
Используйте аппарат для создания белого шума или тихую музыку, чтобы заглушить отвлекающие звуки. Некоторым детям уснуть помогает устройство, производящее белый шум, или прослушивание колыбельных, которые также помогают заглушить звуки, которые могут разбудить.
Если у вашего ребенка продолжают возникать проблемы со сном, обратитесь к специалисту, чтобы исключить любые медицинские проблемы, которые могут влиять на сон ребенка.
Игровое упражнение "Какой сок?"
Яблоко - яблочный,
Лимон - лимонный,
Груша - грушевый,
Апельсин - апельсиновый,
Слива - сливовый.
Игровое упражнение "Какая цифра изображена, столько семечек выложи"
Игровое упражнение "Подбери фрукту нужную заплатку"
Игровое упражнение " Выложи в банку по образцу"
Сегодня, 2 ноября, в нашей группе прошло музыкальное развлечение, где дети, воспитатели и специалисты потанцевали с листочками, пособирали шишки и покружились в хороводе с красавицей Осенью.🍁🍁🍁
Пальчиковые игры являются очень важной частью работы по развитию мелкой моторики. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. "Пальчиковые игры" как бы отображают реальность окружающего мира.
10 апреля 2024 года представила опыт работы по теме: "Социализация детей с РАС в работе учителя - дефектолога" в рамках постоянно ...
